他似乎都不太满意，问大家：“你们班里的第一名是谁？让他来回答这个问题。”

班长张扬站了起来。答：“老师，他不在。”

“第二名来回答这个问题。”

“她也不在。”张扬说完，把头压的很低，他怕物理老师会当场提问他问题。

他明白自己口算能力实在太差，不敢太招摇！

教室里同学们虽然觉得这是一个笑话，在肚子里憋笑也不敢发出声音，生怕发出一点声音，物理老师会揪着自己回答问题。

在物理老师审视班长，想要他回答问题的时候，恰好黄岐和黎苏一块回来了。

张扬眼前一亮，只觉得这俩救星来的真是时候，松了一口气，自己安全了。

物理老师说完，黄岐和黎苏你看看我，我看看你，然后俩人同时点了点头。

物理老师像是看到了希望，前几日在以前同学那里搞到六十道物理题，他带了四个班级，每个班级都有幸能分到十来个题。

最后得出的结果，有的班里确实只有前几名的有指望回答出来。

这也正是他得意的地方，看着同学们因为回答不上问题而吃瘪的表情，他心里其实是很满意的，想着这些题果然不是一般人能回答的上来的。

有能回答上来的同学，他也很欣赏，果然是学理科的料，这样的物理题都能回答的上来。

“你们一个回答一个问题，回答上来就回自己的位置吧。”物理老师指了指黎苏，“男生先回答一题吧。”

班里的同学都默默地松了口气，又默默地紧张，物理老师提问他俩以后不会再提问他们了吧。

“如图所示：地球和某行星在同一轨道平面内同向绕太阳做匀速圆周运动……”说着还不忘在黑板上画图，说完后，图也画完了。

他对自己画的很满意，画的圆也够圆，不至于在同学们面前丢脸。

黎苏看着几个符号代表的数字和图形，在脑海里迅速想着做题步骤，最后给出了答案。

从物理老师的表情看来他回答对了，虽然没有具体的数值，只要把那几个符号换成数字结果就是正确答案。

“你回去吧！”物理老师很满意，这几道题的含金量和判断学生的水平果然很有水准。

“那女生，你回答！”说完又在黑板的空白处画出图形，画完以后才说题干，“为了测量小木板和斜面间的摩擦因数，某人设计如图所示的实验，在小木板上……，则模板和斜面间动摩擦因数是多少？”

黄岐几乎是随着物理老师话尾说出的答案，物理老师都吃惊了。

此时皇甫娟才刚刚把黎苏回答的那个题的第一步写下来。

其实为了防止同学们提前看错这些题，里面有些数值物理老师都是用符号代替的。没想到这两人都能说出准确的答案，心里默默称赞他们。

还有好几道题，他真的还想再提问一下他们，有这样的学生，做老师的也骄傲。

无奈此刻下课铃声响了，他也只能作罢。

夹起教案书，端起泡枸杞的水杯：“嗯，不错，下一节课我还有几道题要提问，你最少回答两道。”说完离开了教室。