现在越来越多老师、讲师甚至家长开始用直播讲知识，但开了播没人看，再好的内容也白搭。尤其是在抖音、快手、视频号这些平台做教育类直播，光有干货不够，得会推。
选对工具是第一步
别小看手机应用的力量。像钉钉、腾讯会议这些原本用于办公的工具，现在也被用来做中小学线上课，但它们传播性弱，适合熟人圈。想对外引流，得用抖音、B站、小红书这类带流量池的平台。
比如你在抖音讲小学数学题，发几条短视频后发现有几百人点赞，这时候点开“直播”按钮，系统会把你的直播间推给最近互动过类似内容的人。关键是要先用短视频“打标签”，让算法知道你是教什么的。
利用算法机制做冷启动
新账号开播没人进？试试这个办法：提前一小时发一条15秒短视频，内容可以是“今天晚上7点直播讲5道易错应用题，评论区扣1我给你发练习册”。这种互动型文案能刺激用户留言，提升账号活跃度。
系统看到你刚发的视频有评论、有转发，就会判定你是个“活跃创作者”，直播时更容易被推荐到附近的人或兴趣人群里。
设置精准关键词
直播标题别写“今天讲课”，要具体。比如“初中物理｜浮力三大陷阱题｜月考必考”，这样搜索“浮力”“初中物理”的人更可能刷到你。很多老师忽略这一点，结果直播间进来一堆看热闹的，真正需要的学生却找不到。
在小红书开播更是如此，标题里带“小学奥数”“英语语法”这类词，容易被收录进平台的知识类专题页，获得额外曝光。
借助社群裂变拉人进直播间
你有没有发现，有些教育主播一开播就几百人在线？他们往往提前在微信群、QQ群发预告，还设置了“邀请3人截图领资料”的活动。这种玩法简单粗暴但有效。
可以用企业微信自动发直播提醒，或者用“小打卡”这类小程序管理学习群，在开播前半小时推送消息：“马上开讲！点击直达直播间”，减少用户查找成本。
善用多设备协同操作
一个人做直播容易手忙脚乱，其实可以双机位操作。拿一台手机直播，另一台平板登录后台看评论，及时回复“这题能不能再讲一遍”。
还可以用“OBS手机版”叠加PPT和人脸画面，让讲解更清晰。配置不高的话，直接用钉钉或腾讯会议的“直播+屏幕共享”功能也够用。
数据复盘不能少
每次播完看下回放数据：高峰在线人数出现在哪个时间段？哪些内容让人停留？抖音直播后台能看到“观众画像”，比如80%是25-35岁女性，那下次就可以多讲育儿辅导类内容。
坚持三到五场，根据数据调整时间、主题和互动方式，自然流量会慢慢起来。别指望一场爆红，教育类内容拼的是持续输出和精准触达。